“Cần nhân rộng cách làm trùng tu và cải tạo di tích tại 40 Lãn Ông”

Tại buổi tọa đàm “Kinh nghiệm từ việc trùng tu và cải tạo di tích tại trường tiểu học Hồng Hà 40 Lãn Ông”, ngày 3/10, tại Hà Nội, KTS Hoàng Đạo Kính, Ủy viên Hội đồng Di sản văn hóa quốc gia đánh giá: “Thành công trong việc trung tu và cải tạo di tích nằm trong khuôn viên trường học tại địa chỉ 40 Lãn Ông thuộc khu phố cổ Hà Nội là mô hình cần nhân rộng trong việc bảo tồn di tích, bảo tồn kiến trúc trong khu phố cổ Hà Nội.
“Cần nhân rộng cách làm trùng tu và cải tạo di tích tại 40 Lãn Ông” ảnh 1

KTS Hoàng Phương giới thiệu về phương án trùng tu, cải tạo di tích tại 40 Lãn Ông.

Theo KTS Nguyễn Hoàng Phương, đại diện đơn vị tư vấn cải tạo di tích tại Trường tiểu học Hồng Hà, 40 Lãn Ông: Hội quán Phúc Kiến được xây dựng từ năm 1817 và được cải tạo vào vào năm 1926. Di tích này nằm lọt trong khuôn viên Trường tiểu học Hồng Hà. Do đó, khi tiến hành trùng tu, cải tạo di tích (gồm Nghi môn, Phương đình, Hậu cung), đơn vị đã giữ nguyên cốt nền hiện trạng, bóc lớp gạch bông thay bằng gạch bát, tu bổ cấu kiện gỗ (cột xà, quá giang, bẩy hiên…) theo đúng mức độ hư hỏng…

Trong khi đó, với trường tiểu học Hồng Hà, các khối nhà Pháp phía trước đã phục dựng theo đúng nguyên trạng như dỡ thay thế mới toàn bộ cửa đi, cửa sổ theo nguyên trạng, lợp lại ngói, chống ẩm… đồng thời xây mới khối trường học 3 tầng với đường nét kiến trúc hiện đại nhưng phù hợp với kiến trúc cảnh quan mặt đứng của tuyến phố…

“Cần nhân rộng cách làm trùng tu và cải tạo di tích tại 40 Lãn Ông” ảnh 2

Phương đình di tích sau khi cải tạo với 2 khối nhà Pháp cổ 2 bên.

KTS Hoàng Đạo Kính cho biết: “Trước đây tôi nghi ngờ về việc cải tạo di tích với công trình trường học bởi di tích mang tính bảo tồn, mang tính chất tĩnh còn trường học mang tính sôi động của sự phát triển. Hai thực thể này luôn đối lập nhau. Tuy nhiên, việc trung tu cải tạo di tích tại 40 Lãn Ông cho thấy sự hài hòa, nhất là khu phố cổ Hà Nội, đất chật người đông. Việc trung tu, cải tạo làm chi tiết, phục hồi nguyên trạng, đồng thời đã tạo sự độc lập tương đối giữa di tích - trường học nhưng vẫn được sử dụng mục đích chung cho sinh hoạt hoạt động của học sinh trường học. Khu phố cổ Hà Nội được coi là di sản sống, do đó cần có sự bảo tồn hài hòa và cần được nhân rộng”.

XC

Dành cho bạn

Đẩy mạnh phong trào đọc sách trong cộng đồng

Đẩy mạnh phong trào đọc sách trong cộng đồng

Những năm qua, phong trào đọc sách trong dân ở tỉnh Khánh Hòa ngày một được nâng cao. Nhiều chương trình, cuộc thi ra đời góp phần tạo sân chơi bổ ích, cũng như lan tỏa tình yêu với sách, báo trong cộng đồng.

Nâng tầm giá trị di tích cách mạng trên địa bàn thành phố Đồng Nai

Nâng tầm giá trị di tích cách mạng trên địa bàn thành phố Đồng Nai

Ngày 22/10, Ban Thường vụ Thành ủy Đồng Nai và Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp tổ chức hai hội thảo khoa học với chủ đề “Giá trị đặc biệt tiêu biểu của Di tích lịch sử Địa điểm thành lập Chi bộ Đông Dương Cộng sản Đảng ở Phú Riềng, thành phố Đồng Nai” và “Giá trị lịch sử đặc biệt tiêu biểu của Chiến thắng Phước Long gắn liền bảo tồn và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa trên địa bàn Phước Long, thành phố Đồng Nai”.

Xây dựng văn hóa đọc - từ tò mò đến tình yêu sách

Xây dựng văn hóa đọc - từ tò mò đến tình yêu sách

Trong nhịp sống hiện đại, khi công nghệ số và các phương tiện truyền thông phát triển rất nhanh, nhu cầu tiếp cận tri thức của người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ, ngày càng đa dạng. Tuy nhiên, điều cần quan tâm không chỉ là người dân có đọc sách hay không, mà quan trọng hơn là đọc gì, đọc như thế nào và làm sao để hình thành được thói quen đọc sâu, đọc có suy ngẫm.

TP Hồ Chí Minh mở rộng không gian văn hóa cho cộng đồng

TP Hồ Chí Minh mở rộng không gian văn hóa cho cộng đồng

Từ đường đi bộ Nguyễn Huệ đến bảo tàng, công viên và đặc khu Côn Đảo, Ngày Văn hóa Việt Nam năm 2026 tại TP Hồ Chí Minh được tổ chức với nhiều hình thức tiếp cận khác nhau, kết hợp nghệ thuật, di sản và công nghệ sáng tạo.