Các kỹ năng ‘lấy điểm' bài thi Giáo dục công dân thi tốt nghiệp THPT

Môn Giáo dục công dân là môn thi thứ 3 trong tổ hợp bài thi Khoa học xã hội. Vì thế, cô giáo Kiều Thị Liên, Giáo viên môn Giáo dục công dân, Trường THPT Phan Đình Phùng (Quận Ba Đình, Hà Nội) khuyên học sinh nên giữ tinh thần ổn định và làm theo các bước dưới đây.

Video cô giáo Kiều Thị Liên, Giáo viên môn Giáo dục công dân, Trường THPT Phan Đình Phùng (Quận Ba Đình, Hà Nội) chia sẻ:

Cô giáo Kiều Thị Liên cho biết, môn Giáo dục công dân hay bất cứ một môn học nào thì học sinh phải chuẩn bị 3 yếu tố quan trọng: Kiến thức, kỹ năng làm bài và tinh thần thoải mái. Môn Giáo dục công dân là môn thi thứ 3 trong tổ hợp bài thi Khoa học xã hội, vì thế, học sinh càng cần phải giữ tinh thần thật tốt để hoàn thành bộ môn này.  

“Với bài thi Giáo dục công dân trong kỳ thi tốt nghiệp THPT thì có các câu hỏi được sắp xếp theo độ khó tăng dần kiểm tra kiến thức như: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Học sinh nên làm tuần tự theo cấp độ này. Nếu các em làm câu hỏi khó trước rất dễ bị rối”, cô giáo Kiều Thị Liên nhấn mạnh.

Cô Kiều Thị Liên cho biết: “Ở câu hỏi vận dụng, vận dụng cao, các em phải xác định được các từ khoá câu hỏi. Các em nên gạch chân các nhân vật, hành vi của nhân vật và lựa chọn đáp án đúng nhất. Trong phần trả lời câu hỏi vận dụng cao, học sinh cần đến kỹ năng suy luận. Đây là kỹ năng giúp các em lựa chọn đáp án một cách chính xác nhất”.

Thực hiện các bước trên đầy đủ nhưng cô giáo Kiều Thị Liên vẫn khuyên thí sinh là kiểm tra lại các câu hỏi dễ. “Khi làm bài xong, học sinh nên dành thời gian đối soát lại các câu trong bài. Trong đó, có những đáp án bị tô sai lại thường xảy ra ở các câu hỏi dễ”, cô giáo Kiều Thị Liên cho biết.

Lê Vân-Lê Phú/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Mở rộng hợp tác đào tạo xuyên quốc gia giữa Việt Nam - Australia

Mở rộng hợp tác đào tạo xuyên quốc gia giữa Việt Nam - Australia

Từ các hoạt động trao đổi học thuật, nghiên cứu và chuyển giao công nghệ, hợp tác giáo dục Việt Nam - Australia đang được mở rộng sang đào tạo xuyên quốc gia. Mô hình này cho phép sinh viên học chương trình của trường nước ngoài ngay tại Việt Nam, đồng thời đặt ra yêu cầu bảo đảm chất lượng đào tạo và khả năng thích ứng của người học.
Tăng cường giám sát công khai bữa ăn bán trú học đường

Tăng cường giám sát công khai bữa ăn bán trú học đường

Những ngày qua, công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại Hà Nội tiếp tục trở thành tâm điểm thu hút sự chú ý của dư luận. Sự cố chậm muộn suất ăn tại một số cơ sở giáo dục ở Thanh Oai, Trung Giã hay Tây Mỗ đã đặt ra câu hỏi: Làm sao để kiểm soát chặt chẽ từ chất lượng đến thời gian giao nhận mỗi bữa ăn của các con?