Bài thơ ‘Đồng chí’ của tác giả Chính Hữu được đưa vào đề Ngữ văn kỳ thi lớp 10 tại Hà Nội

Viết đoạn văn về khổ thơ mở đầu bài thơ ‘Đồng chí’ của nhà thơ Chính Hữu; Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: “Phải chăng tri thức làm nên giá trị của con người” là hai nội dung chính trong đề thi Ngữ văn tuyển sinh vào kỳ thi lớp 10 THPT tại Hà Nội. 
Chú thích ảnh
Đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 THPT tại Hà Nội năm 2021.

Nội dung đề thi môn Ngữ văn năm nay có hai phần, phần 1 được 6 điểm và phần 2 là 4 điểm.

Nội dung phần 1 hỏi về đoạn thơ đầu trong bài thơ "Đồng chí" của nhà thơ Chính Hữu:

“Quê hương anh nước mạn, đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá
Anh với tôi đôi người xa lạ
Từ phương trời chẳng hẹn quen nhau
Súng bên súng, đầu sát bên đầu
Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ
Đồng chí!”


(Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020).

Ở câu này đề yêu cầu thí sinh viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép luận tổng hợp- phân tích - tổng hợp làm rõ cơ sở hình thành tình đồng chí của những người lính cách mạng trong đoạn thơ. 

Ở câu 2 thí sinh được yêu cầu dựa vào những hiểu biết xã hội để trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) về ý kiến: “Phải chăng tri thức làm nên giá trị của con người”.

PV/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Chăm sóc sức khỏe học đường từ việc khám định kỳ miễn phí

Chăm sóc sức khỏe học đường từ việc khám định kỳ miễn phí

Cụ thể hóa Nghị quyết số 72-NQ/TW, ngày 9/9/2025 của Bộ Chính trị về một số giải pháp đột phá, tăng cường bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân, tỉnh Đắk Lắk triển khai khám sức khỏe định kỳ miễn phí cho học sinh ngay từ đầu năm học 2026-2027. Hoạt động nhằm phát hiện sớm các vấn đề bất thường, tư vấn, can thiệp kịp thời, từng bước nâng cao hiệu quả quản lý và chăm sóc sức khỏe học sinh lâu dài.

Ban Bí thư công bố quyết định giám sát toàn diện giáo dục phổ thông

Ban Bí thư công bố quyết định giám sát toàn diện giáo dục phổ thông

Nhiệm vụ trọng tâm của đợt giám sát nhằm đánh giá khách quan, toàn diện kết quả triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; chỉ ra các ưu điểm, hạn chế, vướng mắc về chương trình, sách giáo khoa, cơ sở vật chất và đội ngũ nhà giáo.