Thực hiện chỉ đạo của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục công lập nhằm giảm khoảng 30% đầu mối, tinh gọn bộ máy và cơ cấu lại đội ngũ giáo viên trong tháng 8/2026, Thành phố Hồ Chí Minh dự kiến giảm 704 cơ sở giáo dục công lập, trở thành một trong 5 địa phương có số lượng giảm lớn nhất cả nước.
Trước ngày 5/9/2026, TP Hồ Chí Minh sẽ hoàn thành 53 dự án (trong đó, 24/53 dự án với 364 phòng học đã hoàn thành trước tháng 8/2026) để đưa vào sử dụng hơn 1.000 phòng học xây mới và gần 800 phòng học tăng thêm, với tổng mức đầu tư khoảng 43.800 tỷ đồng, kịp thời phục vụ năm học 2026-2027.
Ngày 21/5, Lễ ra mắt hệ sinh thái STEM Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - HNUE STEM Ecosystem được tổ chức với chủ đề “Kết nối tri thức - Kiến tạo hệ sinh thái - Dẫn dắt đổi mới giáo dục STEM”.
Sau mưa lũ, nhiều cơ sở giáo dục tại tỉnh Đắk Lắk bị ngập trong nước, nhiều phòng học và thiết bị dạy học bị hư hỏng… gây thiệt hại nặng nề. Phát huy tinh thần chủ động, các trường học đang tập trung thực hiện phương châm nước rút tới đâu dọn vệ sinh tới đó.
Tại tỉnh Đắk Lắk, mưa lũ đã làm 372 cơ sở giáo dục bị ngập trong nước, nhiều phòng học và thiết bị dạy học bị hư hỏng… thiệt hại nặng nề. Các trường học đang chủ động thực hiện phương châm nước rút tới đâu dọn vệ sinh tới đó.
Năm học 2025–2026, mặc dù đã được chính quyền và ngành giáo dục quan tâm đầu tư sửa chữa, cải tạo, xây mới cơ sở vật chất, song nhiều trường học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa vẫn còn gặp khó khăn do thiếu phòng học và phòng chức năng.
Dãy nhà 4 phòng học tại cơ sở 2 Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên Mộ Đức (xã Long Phụng, tỉnh Quảng Ngãi) được xây dựng cách đây 30 năm, nay đã xuống cấp nghiêm trọng, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn và không đảm bảo điều kiện triển khai các hoạt động giáo dục.
Chào mừng kỷ niệm 80 năm Cách mạng Tháng Tám và Quốc khánh 2/9, ngày 17/8, tỉnh Đồng Nai đã tổ chức khởi công xây dựng, bổ sung cơ sở vật chất cho Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Lộc Thịnh; cùng với đó là các hoạt động tặng quà cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trao tặng trang thiết bị công nghệ thông tin cho các xã biên giới.
Sáng 25/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Hội nghị tổng kết công tác xã hội hóa về kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2013-2023, nhiệm vụ và giải pháp trong thời gian tới. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến tại điểm cầu 63 tỉnh, thành phố.
Năm học 2023 - 2024, cả nước có 2.981 trường THPT. Tỷ lệ phòng học kiên cố hóa đạt 97%, tỷ lệ trung bình phòng học, lớp học đạt 0,94. Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia tăng 14,3%, đạt 49,6%. Cả nước có 2.993.731 học sinh THPT, tăng 106.166 học sinh so với năm học 2022 - 2023. Tỷ lệ tốt nghiệp toàn quốc vào khoảng 99,4%.
Trong bối cảnh số trẻ hàng năm tăng cao ở một đô thị lớn như Thành phố Hồ Chí Minh, việc xây dựng trường, lớp mới là giải pháp căn cơ để giải quyết việc đảm bảo chỗ học cho học sinh. Khắc phục những khó khăn về quỹ đất, nguồn vốn đầu tư, Thành phố đã nỗ lực đẩy nhanh tiến độ xây dựng các công trình trường học, đưa vào sử dụng hàng trăm phòng học mới hằng năm nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn.
Mới được bàn giao tháng 3/2023, tuy nhiên, phòng học của Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Văn Lang cơ sở 2 (thời điểm bàn giao công trình là Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Lạng San) xã Văn Lang, huyện Na Rì, tỉnh Bắc Kạn đã xuất hiện nhiều vết nứt.
Tỉnh Thái Nguyên đã thông qua đề án đầu tư xây dựng có kinh phí dự kiến hơn 2.800 tỷ đồng nhằm đảm bảo cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.
Ngôi nhà 3 tầng với 6 phòng học của Trường Mầm non xã Thanh Giang, huyện Thanh Miện được khởi công xây dựng từ cuối năm 2019, dự kiến đến cuối năm 2020 sẽ bàn giao và đưa vào sử dụng.
Từ năm 2020, TP Hồ Chí Minh bắt đầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới cho cấp tiểu học. Tuy nhiên, khó khăn và thách thức hiện nay là thiếu phòng học tổ chức học 2 buổi/ngày, đặc biệt là thiếu giáo viên tiếng Anh, Mỹ Thuật, Công nghệ…
Tỉnh Lào Cai đầu tư 380 tỷ đồng (chủ yếu từ nguồn sự nghiệp giáo dục ngân sách địa phương) để xây dựng 714 phòng học, 148 công trình nhà ăn, bếp trong năm 2019 và 2020.
Tại kỳ họp thứ 9 HĐND TP Hồ Chí Minh khóa IX diễn ra vào ngày 10/7, ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh,cho biết mỗi năm TP Hồ Chí Minh tăng thêm 15.000 học sinh không có hộ khẩu.
Tỉnh Gia Lai đang thừa 315 phòng học tại điểm trường; trong đó, 183 phòng học hư hỏng và 132 phòng học đã được chuyển mục đích, công năng sử dụng hoặc chuyển giao cho xã quản lý.
Để đảm bảo đủ chỗ học cho 1,6 triệu học sinh trong năm học 2017-2018 (tăng gần 60.000 học sinh so với năm trước), ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đang nỗ lực chuẩn bị cơ sở vật chất, sẵn sàng đón học sinh đến trường.
