Trí tuệ nhân tạo (AI) có thể đưa ra lời giải và đáp án chỉ trong vài giây, nhưng điều đó không đồng nghĩa với việc học sinh thực sự hiểu vấn đề. Khi AI ngày càng tham gia sâu vào quá trình học tập, giáo dục đứng trước yêu cầu tìm cách khai thác công nghệ hiệu quả mà vẫn phát triển tư duy độc lập, khả năng phản biện và năng lực tự học của người học.
Theo các chuyên gia, để hướng tới việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường, Việt Nam phải tăng cường cả số lượng và chất lượng các môn học có liên quan đến tiếng Anh. Quan trọng hơn là tạo ra môi trường giao tiếp tiếng Anh thực tế để học sinh sử dụng trong đời sống học đường.
Với bề dày thành tích về giáo dục đại trà, nhiều năm liền có học sinh đoạt giải cao nhất trong các kỳ thi quốc gia, quốc tế, với sự quan tâm bằng những chính sách cụ thể trong phát hiện và bồi dưỡng tài năng, ngành Giáo dục Hải Phòng đang tiếp tục nỗ lực không ngừng để đáp ứng mục tiêu xây dựng thành phố trở thành trung tâm quốc tế về lĩnh vực này.
Sau 2 tháng thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới ở Thành phố Hồ Chí Minh cho thấy, dù cả giáo viên và học sinh đều gặp rất nhiều khó khăn khi tiếp cận nhưng đã dần ổn định, học sinh theo kịp bài học.
"Nếu cứ vững một tâm trong sáng, đầy tâm huyết với nghề thì vẫn nhận được tình yêu và sự kính trọng của nghề", nhà giáo Nguyễn Thu Hà, giáo viên dạy Văn trường THPT Võ Trường Toản (quận 12, TP Hồ Chí Minh) khẳng định.
