#điểm số

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh: Mục tiêu cuối cùng của giáo dục không phải điểm số, bằng cấp hay thứ hạng của nhà trường, mà là giáo dục được những con người như thế nào.

Đúng 9 giờ sáng 29/5, khoảng 125.000 thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội đến các điểm thi để làm thủ tục.

Năm học mới bắt đầu cũng là kết thúc thời gian vui chơi hè, với nhiều học sinh đây là thời điểm áp lực rất lớn, thậm chí trẻ có thể bị rối loạn cảm xúc, trầm cảm, lo âu, buồn bã…

Năm 2025 ghi dấu ấn đầy tự hào của ngành Giáo dục Nghệ An khi xuất sắc đạt được những thành quả cao tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông. Nhiều điểm số ấn tượng, tỷ lệ đỗ cao với nhiều thủ khoa xuất sắc, Nghệ An đã tạo kỳ tích, khẳng định vị thế dẫn đầu trong hành trình ươm mầm tri thức.

Chiều 25/4, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Long An tổ chức hội nghị triển khai công tác hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông năm 2024.

Vẫn giữ quy định đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, không dùng điểm số nhưng không quy định hàng tháng giáo viên phải ghi nhận xét vào sổ theo dõi.

Ngày 19/8, ngày cuối cùng của đợt xét tuyển nguyện vọng 1, theo nhiều lãnh đạo trường, số lượng hồ sơ rút, nộp đã giảm hơn so với những ngày trước, nhưng vẫn khá nhộn nhịp. Về phía thí sinh, thay vì chọn ngành học, thì đôn đáo đi chọn trường phù hợp với điểm số.

Sau gần một năm thực hiện thông tư 30 của Bộ Giáo dục & Đào tạo, đến nay hầu hết giáo viên, phụ huynh và học sinh đã dần quen với cách đánh giá nhận xét thay cho điểm số. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều bất cập trong quá trình triển khai thông tư này.

Khi thực hiện Thông tư 30 của Bộ GD&ĐT về Quy định đánh giá học sinh tiểu học, thay vì chấm những điểm số (7, 8, 9,10) như trước đây, giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng những lời nhận xét.

Từ 15/10/2014, tại các trường tiểu học trong cả nước tiến hành thực hiện Thông tư 30 quy định cách đánh giá học sinh tiểu học theo hướng bớt dùng điểm số, tăng cường nhận xét...

Từ ngày 15/10, học sinh tiểu học sẽ được đánh giá không qua điểm số mà sẽ được nhận xét cụ thể về thái độ học tập, việc hình thành phát triển năng lực phẩm chất cần thiết, chú trọng việc nhận xét quá trình nỗ lực, tiến bộ của học sinh.