Theo hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó dịch COVID-19, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở giáo dục đánh giá đúng chất lượng học tập của người học phù hợp với hình thức tổ chức dạy học ứng phó với dịch COVID-19 và linh hoạt trong tổ chức thực hiện.
Ngày 13/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành công văn số 5766/BGDĐT-GDTT về việc "Hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh Tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó dịch COVID-19".
Ngày 13/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành công văn số 5766/BGDĐT-GDTT về việc "Hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh Tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó dịch COVID-19". Điểm đáng chú ý của công văn này là hướng dẫn việc kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp với hình thức tổ chức dạy học ứng phó với dịch COVID-19, khi thời điểm kiểm tra cuối học kỳ I của các cơ sở giáo dục phổ thông đã tới gần.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh tiểu học. Theo đó, chú trọng việc đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh... Thông tư có hiệu lực từ 20/10/2020.
Thay vì thể hiện bằng 4 mức độ đối với các câu hỏi, bài tập trong bài kiểm tra định kỳ, dự thảo Thông tư mới về quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học chỉ sử dụng 3 mức độ là “Hoàn thành tốt”, “Hoàn thành” và “Chưa hoàn thành”.
Xây dựng Thông tư hướng dẫn đánh giá học sinh lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bắt buộc phải theo hướng tiếp cận năng lực. Đây cũng là dịp Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) lấy ý kiến của các giáo viên trên cả nước để hoàn thiện Thông tư này trước khi bước vào năm học 2020 - 2021.
Thông tư 22 về sửa đổi, bổ sung một số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 30 đã có hiệu lực từ 6/11. Nhiều giáo viên cho biết, những tinh thần của Thông tư 22 đã giảm tải cho giáo viên nhưng vẫn rất cần được tập huấn bài bản.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện đánh giá học sinh tiểu học. Theo đó, các sở cần thành lập tổ công tác để hỗ trợ thường xuyên, kịp thời các trường triển khai đánh giá học sinh tiểu học.
