Lưu ý những điểm mới khi thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2024

Ngày 28/4 là hạn cuối học sinh lớp 12 thực hành thử nghiệm đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2024 trực tuyến. Thí sinh cần lưu ý những điểm mới để tiếp tục đăng ký dự thi chính thức sau dịp nghỉ lễ.
Chú thích ảnh
Thí sinh cần bảo mật tài khoản đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2024. Ảnh: TTXVN

Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), sau khi các trường THPT bàn giao tài khoản và mật khẩu đăng nhập hệ thống cho thí sinh đang là học sinh lớp 12, các em thực hiện các bước đăng ký như hướng dẫn trên hệ thống chung của Bộ.  

Học sinh lớp 12 cần chuẩn bị: Tài khoản là số căn cước công dân hoặc chứng minh nhân dân hoặc mã số định danh cá nhân do cơ quan công an cấp. Với thí sinh không có căn cước công dân/chứng minh nhân dân/mã số định danh hoặc không có quốc tịch Việt Nam thì sử dụng số hộ chiếu của thí sinh để thay thế.

Bộ GD&ĐT lưu ý sau thời gian thử nghiệm, hệ thống sẽ xóa toàn bộ phiếu đăng ký thử này để chuẩn bị cho việc thí sinh đăng ký dự thi trực tuyến chính thức từ ngày 2/5 đến 10/5. Thí sinh sử dụng tài khoản này xuyên suốt trong quá trình đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT, đăng ký xét tuyển đại học và nhập học sau này. Do đó, các em cần lưu ý bảo mật tài khoản.  

Thí sinh cần đọc kỹ các mục và bản hướng dẫn ghi phiếu mà Bộ GD&ĐT đã ban hành, những điểm nào chưa rõ phải hỏi cán bộ tiếp nhận để được hướng dẫn đầy đủ.

Thí sinh đã đăng ký sơ tuyển phải dùng căn cước công dân/chứng minh nhân dân/mã số định danh/số hộ chiếu chiếu thống nhất khi đăng ký dự thi, đăng ký sơ tuyển và đăng ký xét tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Thí sinh có nguyện vọng đăng ký xét tuyển sinh đại học, cao đẳng phải khai báo trên phần mềm đầy đủ, đúng các thông tin kèm minh chứng để hưởng ưu tiên trong xét tuyển sinh theo quy định.

Về đăng ký bài thi, Bộ GD&ĐT lưu ý với thí sinh đang học chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT phải chọn đủ 4 bài thi, gồm 3 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 bài thi do thí sinh tự chọn trong số 2 bài thi tổ hợp (bài thi Khoa học tự nhiên, hoặc bài thi Khoa học xã hội). Thí sinh không được phép chọn cả 2 bài thi tổ hợp. Thí sinh học chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT chọn 3 bài thi, gồm 2 bài thi độc lập là toán, văn và 1 bài thi do thí sinh tự chọn trong số 2 bài thi tổ hợp.

Thí sinh đã tốt nghiệp chỉ dự thi để xét tuyển đại học, cao đẳng có thể đăng ký các môn thi thành phần trong cùng một bài thi tổ hợp. Thí sinh không được đăng ký thi các môn thành phần của cả hai bài thi tổ hợp.

Với bài thi ngoại ngữ, thí sinh được tự chọn một trong 7 ngôn ngữ: Tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc, tiếng Đức, tiếng Nhật, tiếng Hàn. Các em được đăng ký thi môn ngoại ngữ khác với môn ngoại ngữ đang học tại trường phổ thông. Với thí sinh hệ giáo dục thường xuyên không bắt buộc thi ngoại ngữ nhưng có thể đăng ký dự thi thêm bài thi ngoại ngữ để lấy kết quả xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng không dùng để tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Lê Vân/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Thay đổi cách nhìn nhận về môn học Lịch sử

Thay đổi cách nhìn nhận về môn học Lịch sử

Môn Lịch sử từng có thời gian bị xem là môn phụ hay môn học thuộc lòng do phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá cũ. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 mang đến những thay đổi căn bản ra sao để giải quyết bài toán này và hình thành bản lĩnh công dân cho học sinh.

Tháo gỡ khó khăn, nâng cao hiệu quả vận hành hệ thống giáo dục

Tháo gỡ khó khăn, nâng cao hiệu quả vận hành hệ thống giáo dục

Sau gần một tháng bước vào năm học 2026-2027, các hoạt động chỉ đạo của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn tiếp tục tập trung vào các nhiệm vụ trọng tâm: bảo đảm cung ứng sách giáo khoa, giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên và nâng cao hiệu quả vận hành hệ thống trường học. Đây là những nhiệm vụ vừa cấp thiết đối với năm học mới, vừa đặt nền tảng cho đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng và bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, theo Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng mô hình phát triển mới cho địa phương

Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng mô hình phát triển mới cho địa phương

Việt Nam đang bước vào kỷ nguyên phát triển mới với khát vọng đến năm 2030 trở thành nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại, thu nhập trung bình cao và thuộc nhóm 30 nền kinh tế hàng đầu thế giới. Bối cảnh đó đòi hỏi các tỉnh, thành phố bứt phá mạnh mẽ về thể chế, quản trị và khoa học công nghệ; đồng thời đặt ra yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực công và giải quyết bài toán về mô hình phát triển mới cho địa phương tăng trưởng hai con số.

Tiếp sức mùa thi: Ba thập niên đồng hành cùng thí sinh

Tiếp sức mùa thi: Ba thập niên đồng hành cùng thí sinh

Chiều 26/9, tại Nhà Văn hóa Sinh viên, Hội Sinh viên Việt Nam TP Hồ Chí Minh phối hợp các đơn vị tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm Chương trình Hỗ trợ thí sinh thi đại học, cao đẳng (1997–2026), 25 năm Chương trình “Tiếp sức mùa thi” (2001-2026), đồng thời tổng kết, khen thưởng chương trình năm 2026.