Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang xây dựng bộ tiêu chuẩn thư viện trường tiểu học theo hướng tiếp cận phẩm chất và năng lực của học sinh, tuy nhiên, không ít khó khăn đặt ra.
Việc chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, lấy học sinh là trung tâm, đang được ngành giáo dục ráo riết thực hiện.
Theo các chuyên gia giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh là yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục, cũng như đáp ứng việc đổi mới giáo dục phổ thông sau 2015.