Chuyển đổi số thúc đẩy đổi mới quản lý, dạy học

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp Lê Quang Trí cho biết, ngành Giáo dục tỉnh tiếp tục duy trì chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn; khẳng định bản lĩnh trí tuệ trên các đấu trường học thuật quốc gia; tiên phong trong chuyển đổi số, STEM và giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học... Công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ đạt kết quả cao, công tác chuẩn hóa đội ngũ, đầu tư cơ sở vật chất, kiểm định chất lượng và giáo dục hòa nhập, xã hội học tập đều có chuyển biến rõ nét.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp, công tác chuyển đổi số đã góp phần hiện đại hóa quản lý giáo dục, nâng cao hiệu quả dạy học, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số quốc gia và định hướng xây dựng nền giáo dục thông minh. Sở đã hoàn thành việc tạo lập văn bằng số đối với bằng tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 theo hướng dẫn của Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, với 33.418 văn bằng. Đơn vị tiếp tục thực hiện văn bằng số đối với bằng tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 theo hướng dẫn và lộ trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Việc triển khai học bạ số đạt tỷ lệ cao. Cấp tiểu học đạt 100%, với 235.532 học bạ số được phát hành thành công; cấp trung học cơ sở đạt 76,18%, với 160.288 học bạ số; cấp trung học phổ thông đạt 61,72%, với 62.050 học bạ số. Ngành Giáo dục Đồng Tháp cũng tổ chức thí điểm Khung năng lực số cho học sinh phổ thông với 60.855 tiết Tin học chính khóa và lồng ghép 76.972 tiết học trải nghiệm khác. Việc triển khai thực hiện thí điểm giáo dục AI và kho học liệu mở được triển khai, bước đầu tích hợp vào các tiết dạy thực tế.

Cô Nguyễn Thị Tuyết Mai, Hiệu trưởng Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Lập, tỉnh Đồng Tháp cho biết: Năm học 2026- 2027, trường tiếp tục nâng cao hiệu quả đào tạo và chất lượng từng môn học; củng cố chất lượng và hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn phù hợp với mô hình trường mới sau sáp nhập. Đồng thời, trường đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; tăng cường giáo dục STEM, giáo dục kỹ năng số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI trong dạy học.

Để chuyển đổi số đạt hiệu quả, Trường Trung học phổ thông Nguyễn Đình Chiểu, phường Mỹ Tho, tỉnh Đồng Tháp triển khai một số phần mềm hỗ trợ quản lý, điều hành từ xa như đăng ký phòng thực hành thí nghiệm, đơn xin phép vắng, điểm danh học sinh... Giáo viên hướng dẫn học sinh và phụ huynh sử dụng các ứng dụng trực tuyến để trao đổi thông tin, liên lạc với nhà trường. Nhờ đó, kết quả học tập của học sinh vẫn giữ vững, thích nghi với công tác quản lý, điều hành, giảng dạy trực tuyến của nhà trường.

Thầy Võ Hoài Nhân Trung, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Nguyễn Đình Chiểu cho biết, mục tiêu của trường từng bước hướng đến xây dựng “trường học thông minh”, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin trong điều hành, quản lý, dạy học. Một trong những mục tiêu đặt ra là số hóa toàn bộ các tài liệu cũ của trường đã lưu trữ gần 100 năm qua.

Tại Trường Trung học phổ thông Chợ Gạo, xã Chợ Gạo, nhà trường đầu tư hệ thống mạng, thiết bị, phần mềm, hệ thống bảo mật và kết nối Internet phục vụ quản lý để tạo điều kiện cho việc triển khai các dịch vụ điện tử.

Hệ thống Internet toàn trường được trang bị, kết nối với hệ thống camera toàn trường cùng phòng học để quản lý cơ sở vật chất và học sinh. Nhà trường đã sử dụng hệ thống điểm danh thông minh, đồng thời lắp đặt hệ thống wifi tại các phòng học để học sinh tra cứu tài liệu, kiểm tra…

Nâng cao chất lượng đội ngũ

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, tỉnh Đồng Tháp đặt mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực; đến năm 2030, chất lượng giáo dục của tỉnh thuộc nhóm dẫn đầu khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Để thực hiện mục tiêu này, tỉnh xác định đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng trong nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời đặt yêu cầu tiếp tục chuẩn hóa, nâng cao năng lực chuyên môn và khả năng thích ứng với yêu cầu đổi mới.

Theo ghi nhận, toàn ngành Giáo dục tỉnh Đồng Tháp có tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục đạt mức rất cao. Cụ thể, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn ở bậc mầm non là 95,57%; cấp tiểu học là 92,43%; trung học cơ sở 91,55% và trung học phổ thông 100%. Trong khối trường công lập, tỷ lệ giáo viên mầm non đạt chuẩn là 98,70%; giáo viên trung học cơ sở đạt 91,69%.

Sau khi thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, tính đến ngày 15/8/2026, tổng số nhân sự giáo dục công lập toàn tỉnh là 38.019 người. Trong đó, cán bộ quản lý có 2.290 người, giáo viên có 33.230 người và nhân viên có 2.499 người.

Trong bối cảnh thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, yêu cầu đặt ra đối với đội ngũ không chỉ là đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ, mà còn phải có năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, phát triển ngoại ngữ, STEM/STEAM và quản trị nhà trường.

Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Chợ Gạo Nguyễn Phúc Viễn trao đổi: Một trong những điểm nổi bật trong chuyển đổi số tại trường là xây dựng các ứng dụng giáo dục trực tuyến như các bài giảng, tài liệu học tập, bài kiểm tra, đề thi... để giúp học sinh học tập, ôn luyện trên mạng (Azota, SHub Classroom…). Trường cung cấp các dịch vụ trực tuyến như đăng ký nhập học, đăng ký tuyển sinh... bằng google form, google bảng tính…. để giảm thiểu thủ tục giấy tờ, tiết kiệm thời gian cho học sinh, phụ huynh. Trong giảng dạy, nhà trường khuyến khích giáo viên sử dụng các phần mềm hỗ trợ để giảng dạy, giúp tiết học sinh động, trực quan, hấp dẫn học sinh.

Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp Lê Quang Trí, trong năm học 2026-2027, thực hiện tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW, ngành Giáo dục Đồng Tháp tiếp tục chuyển từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”. Theo đó, ngành thực hiện nguyên tắc “giảm để tăng”: giảm đầu mối, thủ tục, hình thức và những nội dung chưa thiết thực để tăng đội ngũ trực tiếp giảng dạy, thời gian dành cho chuyên môn, chất lượng và hiệu quả giáo dục. Người học được xác định là trung tâm, nhà trường là nền tảng và nhà giáo là nhân tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục; xây dựng nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực; không để việc sắp xếp tổ chức bộ máy, đơn vị hành chính làm gián đoạn hoạt động dạy học và quyền học tập của người học.

Toàn ngành triển khai chủ đề năm học 2026-2027 “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, cụ thể hóa thành chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ và giải pháp tại từng cấp quản lý, cơ sở giáo dục. Bên cạnh đó, ngành tiếp tục hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục, phát triển học bạ số, kho học liệu số và các nền tảng hỗ trợ dạy học, quản lý; đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị và hạ tầng số, ưu tiên các địa bàn khó khăn, vùng biên giới, khu vực đông dân cư, đồng thời nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực đã đầu tư.