Theo báo cáo do Viện Kinh tế Đức (IW) công bố ngày 13/4, dựa trên phân tích dữ liệu từ chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA), thời gian sử dụng các phương tiện kỹ thuật số càng nhiều thì điểm số năng lực trung bình của học sinh càng có xu hướng giảm. Hiện nay tại Đức cũng như ở nhiều quốc gia khác đang diễn ra các cuộc tranh luận về việc hạn chế hoặc kiểm soát việc sử dụng mạng xã hội đối với trẻ em. Tuy nhiên, báo cáo của IW cho rằng các biện pháp như cấm hoàn toàn đối với một số nhóm tuổi hoặc siết chặt quy định đối với các nền tảng công nghệ chưa đủ để giải quyết vấn đề này.

Theo IW, các lệnh cấm có thể gặp khó khăn trong việc thực thi và có nguy cơ bị né tránh thông qua việc chuyển sang các nền tảng khác, do đó vai trò của gia đình, đặc biệt là cha mẹ, được đánh giá là yếu tố then chốt trong giám sát và định hướng việc sử dụng mạng xã hội của trẻ em. Các chuyên gia khuyến nghị cần tăng cường hoạt động giáo dục và nâng cao nhận thức, không chỉ về các rủi ro của việc sử dụng mạng xã hội không được kiểm soát, mà còn về các công cụ kỹ thuật giúp phụ huynh quản lý thời gian và nội dung sử dụng của con em mình.

Trong khi đó, một báo cáo của cơ quan nghiên cứu thuộc Quốc hội Đức cho biết việc áp dụng lệnh cấm mạng xã hội đối với trẻ em có thể gặp nhiều rào cản pháp lý, đặc biệt là những rào cản liên quan đến quy định của Liên minh châu Âu (EU) cũng như quyền giáo dục của cha mẹ được bảo đảm trong Hiến pháp. Vấn đề này đặt ra thách thức lớn liên quan đến chính sách, đòi hỏi sự kết hợp giữa sự quản lý của nhà nước, trách nhiệm của các nền tảng công nghệ và vai trò của gia đình nhằm bảo đảm môi trường phát triển lành mạnh cho thế hệ trẻ trong kỷ nguyên số.