Lộ trình thực hiện được tính toán kỹ lưỡng, bảo đảm cơ sở vật chất, giữ vững ổn định công tác dạy và học, không làm ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh.

Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, các địa phương trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi đã chủ động rà soát, sắp xếp các điểm trường nhỏ lẻ, hiệu quả thấp về trường chính hoặc điểm trường trung tâm. Việc quy hoạch không đơn thuần là tinh giản đầu mối quản lý, mà hướng tới tập trung nguồn lực xây dựng phòng học kiên cố, trang bị thiết bị hiện đại, đáp ứng tốt yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tại xã Bình Chương, địa phương đã hoàn thành việc sắp xếp từ 5 trường học công lập thu gọn còn 3 trường. Cụ thể, xã thực hiện sáp nhập Trường Tiểu học Bình Mỹ và Trường Trung học Cơ sở Bình Mỹ thành Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Bình Mỹ; sáp nhập Trường Mầm non Bình Mỹ và Trường Mầm non Bình Chương thành Trường Mầm non Bình Chương. Việc sắp xếp này giúp xã giảm 40% đầu mối cơ sở giáo dục công lập, vượt mục tiêu giảm 30% theo chỉ đạo của cấp trên.

Thầy giáo Nguyễn Đức An, Hiệu trưởng Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Bình Mỹ chia sẻ, sau khi sáp nhập, nhà trường giảm được 1 vị trí hiệu trưởng và 5 đầu mối về về tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể, công tác thư viện và kế toán. Bộ máy quản lý hiện tại còn 1 hiệu trưởng và 2 phó hiệu trưởng. Việc phân công chuyên môn và điều tiết đội ngũ giáo viên được thực hiện linh hoạt, nhất là đối với các môn học đặc thù giữa các cấp học.

Mục tiêu quan trọng của việc sắp xếp là không làm gián đoạn hoạt động dạy và học. Vì vậy, ngay sau khi hoàn thành phương án, các trường khẩn trương kiện toàn công tác hành chính, công bố các quyết định nội bộ; đồng thời tiến hành kiểm tra, rà soát cơ sở vật chất để chuẩn bị chu đáo cho năm học mới.

Ông Nguyễn Văn Quân, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Bình Chương cho biết, sau khi tinh gọn đầu mối, nguồn lực đầu tư cho giáo dục được tập trung hiệu quả hơn. Bước đầu, trên cơ sở sự quan tâm của tỉnh, xã đã phân bổ cho các trường tổng kinh phí 1,3 tỷ đồng để sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho năm học 2026 - 2027.

Trong khi đó, tại xã miền núi Ba Tơ với đặc thù địa hình chia cắt, việc sắp xếp điểm trường được chính quyền địa phương triển khai linh hoạt gắn với mô hình bán trú. Học sinh vùng xa được hỗ trợ điều kiện ăn, ở, sinh hoạt tập trung tại trường chính, vừa hạn chế nguy cơ bỏ học do khoảng cách địa lý, vừa bảo đảm tỷ lệ chuyên cần.

Cô Huỳnh Thị Ái Thùy, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ba Tơ cho biết, trong tháng 7/2026, nhà trường đã hoàn thành việc sáp nhập Trường Tiểu học Ba Cung vào Trường Tiểu học Ba Tơ. Sau sáp nhập, thuận lợi lớn nhất là cơ sở vật chất cũng như đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên được bảo đảm, giúp hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao hơn. Để chuẩn bị cho bước sáp nhập tiếp theo thành trường liên cấp, Ban Giám hiệu nhà trường đang rà soát lại cơ sở vật chất, đồng thời làm tốt công tác tư tưởng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên.

Theo Ủy ban nhân dân xã Ba Tơ, xã đã chủ động xây dựng phương án tổng thể trình Ủy ban nhân dân tỉnh tổng hợp, trình Ban Thường vụ Tỉnh ủy quyết định, dự kiến sẽ giảm 50% số lượng trường học (từ 10 trường xuống còn 5 trường). Sau khi có văn bản chỉ đạo chính thức, địa phương sẽ triển khai thực hiện trước ngày 15/8.

Theo phương án cụ thể, bậc mầm non trên địa bàn xã Ba Tơ sẽ giảm từ 4 trường xuống còn 2 trường. Đối với cấp tiểu học và trung học cơ sở, ngoại trừ Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học Cơ sở Ba Tơ giữ nguyên tính chất đặc thù, các trường còn lại sẽ sáp nhập thành 2 trường tiểu học và trung học cơ sở liên cấp. Cụ thể, xã dự kiến sáp nhập Trường Tiểu học Ba Tơ và Trường Trung học Cơ sở Ba Tơ thành Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Ba Tơ. Đối với hai trường liên cấp hiện có là Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Ba Chùa và Trường Tiểu học và Trung học Cơ sở Ba Bích, xã dự kiến sáp nhập thành một trường liên cấp mới (dự kiến trình cấp có thẩm quyền xem xét đặt tên theo đơn vị kết nghĩa là xã Nghĩa Đàn).

Ông Nguyễn Anh Khoa, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Ba Tơ đánh giá, thực trạng của địa phương đã hiện hữu các trường liên cấp dùng chung cơ sở vật chất nhưng lại duy trì 2 bộ máy quản lý của 2 cấp học, gây nhiều bất cập trong vận hành. Việc đưa về một đầu mối quản lý cùng với việc sáp nhập các trường riêng lẻ sẽ giúp tối ưu hóa cơ sở vật chất, tạo dư địa phát triển và giúp học sinh tiếp cận môi trường giáo dục tốt hơn.

Song song với việc tinh gọn bộ máy, công tác điều động, phân công lại đội ngũ giáo viên tại các điểm trường sau khi sắp xếp cũng được tỉnh Quảng Ngãi thực hiện công khai, minh bạch, bảo đảm đủ định mức giáo viên trên lớp, phù hợp với năng lực chuyên môn và hạn chế tối đa tình trạng thừa, thiếu cục bộ.

Đánh giá về quá trình triển khai, ông Nguyễn Ngọc Thái, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi nhấn mạnh, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục không đơn thuần là đợt sáp nhập nhằm giảm số lượng đầu mối, mà là quá trình tái cấu trúc mạng lưới giáo dục công lập phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, quy mô dân số và không gian phát triển mới.

Theo ông Thái, quá trình thực hiện phải hết sức thận trọng, có lộ trình phù hợp, tuyệt đối không làm ảnh hưởng đến quyền học tập của học sinh và hoạt động bình thường của các nhà trường. Ngành Giáo dục tập trung chú trọng 4 nhóm vấn đề cốt lõi: Bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của học sinh (đặc biệt là khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa và học sinh yếu thế); giữ vững các điều kiện chất lượng dạy và học; bảo đảm quyền, lợi ích hợp pháp và nắm bắt tâm tư của đội ngũ cán bộ, giáo viên; đồng thời nâng cao hiệu quả quản trị, sử dụng tối ưu nguồn lực cơ sở vật chất và ngân sách nhà nước. Mỗi phương án sắp xếp đều phải công khai, minh bạch, có báo cáo đánh giá tác động kỹ lưỡng nhằm tạo sự đồng thuận cao trong phụ huynh và nhân dân.