Dẫn thông báo của Đại học Michigan, truyền thông Mỹ đưa tin trường này sẽ ngừng sử dụng điểm số chính thức đối với sinh viên năm nhất trong học kỳ đầu tiên vào năm tới, trong nỗ lực kiềm chế cuộc khủng hoảng sức khỏe tâm thần đang diễn ra trong giới sinh viên đại học.

Thay vì sử dụng hệ thống chấm điểm theo thang A, B, C..., bảng điểm học kỳ đầu tiên sẽ chỉ ghi nhận kết quả “đạt” hoặc “không được tính tín chỉ”. Nhà trường cho biết chương trình được thiết kế nhằm giúp sinh viên làm quen với các yêu cầu của bậc đại học và để động lực nội tại dẫn dắt hành trình học tập mang ý nghĩa cá nhân.

Chương trình dự kiến bắt đầu vào mùa thu năm 2027, áp dụng đối với sinh viên thuộc Trường Văn học, Khoa học và Nghệ thuật - đơn vị tiếp nhận khoảng một nửa trong tổng số gần 8.000 sinh viên năm nhất của Đại học Michigan.

Một người phát ngôn của trường đã từ chối bình luận về quy trình ra quyết định triển khai chương trình thí điểm này. Mặc dù điểm số sẽ không xuất hiện trên bảng điểm chính thức hoặc ảnh hưởng đến điểm trung bình (GPA), các giảng viên vẫn sẽ chấm điểm nội bộ để theo dõi điều kiện xét duyệt học bổng và các giải thưởng học thuật.

Trước đó, các trường như Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) và Viện Công nghệ California (Caltech) cũng đã triển khai những chương trình tương tự nhằm “ẩn điểm số” trong những năm qua.

Sự thay đổi tại Đại học Michigan, một trong những trường đại học công lập lớn và nổi tiếng nhất nước Mỹ, diễn ra trong bối cảnh các trường đang phải đối mặt với tình trạng lạm phát điểm số và nhu cầu tổ chức các lớp bổ trợ kiến thức cho sinh viên năm nhất chưa sẵn sàng với chương trình đại học. Các giáo sư toán học và khoa học tại hệ thống Đại học California đã kêu gọi hội đồng quản trị trường khôi phục kỳ thi tuyển sinh vì cho rằng quá nhiều sinh viên năm nhất thiếu sự chuẩn bị cần thiết.

Một báo cáo gần đây của giảng viên Đại học California San Diego cho thấy tỷ lệ sinh viên phải học các lớp bổ trợ kiến thức toán cấp tiểu học và trung học cơ sở - điều kiện tiên quyết để được học lớp tiền giải tích - đã tăng từ 0,5% vào năm 2020 lên 8,5% vào năm 2025.

Để giải quyết tình trạng lạm phát điểm số, tháng 5 vừa qua, giảng viên Đại học Harvard đã bỏ phiếu thông qua quy định giới hạn tỷ lệ điểm A ở mức tối đa 20% cho mỗi khóa học đại học. Quy định này không áp dụng đối với điểm A-, mức điểm mà các thành viên trong ủy ban dự đoán sẽ trở thành loại điểm phổ biến nhất.

Tại Đại học Michigan, một cuộc khảo sát của trang tin MLive cho thấy 74,1% tổng số điểm của sinh viên đại học trong năm 2022 là A+, A hoặc A-. Mười năm trước, tỷ lệ này chỉ là 57,6%.

Kenneth Lowande, cựu giáo sư khoa học chính trị tại Michigan, cho rằng chính sách mới sẽ không tạo ra nhiều khác biệt vì tình trạng lạm phát điểm số đã khiến điểm số phần nào mất đi ý nghĩa thực tế. Hiện Đại học Michigan không còn bắt buộc thí sinh nộp kết quả thi SAT hoặc ACT trong quy trình tuyển sinh đại học.

“Điểm số đã không còn giữ được giá trị như một thước đo về chất lượng hay sự xuất sắc”, ông Lowande nhận định.

Về phía sinh viên tại Michigan, chính sách mới nhận được sự hoan nghênh. Chủ tịch hội sinh viên Summit Louth cho biết anh đã trao đổi với khoảng 50 bạn học. Những người này hoặc cảm thấy vui mừng, hoặc tiếc nuối vì chính sách chưa được áp dụng vào thời điểm họ còn là sinh viên năm nhất. Theo Louth, sức khỏe tinh thần kém có mối liên hệ mật thiết với áp lực học tập và nỗi lo âu của sinh viên.

Louth, 20 tuổi, chia sẻ anh từng đạt toàn điểm A và một điểm B trong học kỳ đầu tiên. Anh tự hỏi liệu mình có nỗ lực nhiều đến thế hay không nếu các môn học được đánh giá theo hình thức đạt/không đạt. Tuy nhiên, anh tin rằng mình sẽ học hỏi được nhiều hơn từ các môn học nếu không chịu áp lực phải đạt điểm cao.

Derek Peterson, giáo sư lịch sử kiêm cựu chủ tịch hội đồng giảng viên, cho rằng động thái này nhìn chung mang lại lợi ích vì tạo cơ hội để sinh viên khám phá các môn học một cách tự do hơn.

Ông nhận định sinh viên ngày nay phải chịu nhiều áp lực hơn so với các thế hệ trước, bao gồm sự xao nhãng từ mạng xã hội, triển vọng việc làm ảm đạm hơn và điều kiện kinh tế bấp bênh hơn.

“Quan điểm cho rằng giới trẻ ngày nay được nuông chiều thái quá hoàn toàn không đúng”, Giáo sư Peterson nói. “Nếu chúng ta có thể tìm ra cách tạo không gian cho sinh viên thử nghiệm mà vẫn bảo vệ được khả năng tìm kiếm việc làm trong tương lai của họ - nghĩa là bảo vệ điểm trung bình (GPA) - thì tôi nghĩ đó là một ý tưởng hay”.